{"id":182,"date":"2020-02-01T09:19:58","date_gmt":"2020-02-01T08:19:58","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/licencelettres\/?page_id=182"},"modified":"2021-11-21T08:24:07","modified_gmt":"2021-11-21T07:24:07","slug":"deuxieme-annee","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/licencelettres\/presentation\/maquette-des-enseignements\/deuxieme-annee\/","title":{"rendered":"Deuxi\u00e8me ann\u00e9e"},"content":{"rendered":"<h2>Semestre 3<\/h2>\n<p>UE1 Litt\u00e9rature g\u00e9n\u00e9rale (Moyen \u00c2ge et XIX\u00e8 si\u00e8cle)<\/p>\n<p>UE2 Litt\u00e9rature compar\u00e9e<\/p>\n<p>UE3 Latin et Linguistique (syntaxe de la phrase simple)<\/p>\n<p>UE4 TER (travail encadr\u00e9 de recherche) :\u00a0 \u00c9dition<\/p>\n<p><strong>UE5 Parcours Vers les m\u00e9tiers de l&rsquo;\u00e9crit (VME)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Litt\u00e9rature de l&rsquo;\u00e2ge classique<\/li>\n<li>Litt\u00e9rature contemporaine<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UE5 Parcours Vers les m\u00e9tiers de l&rsquo;art (VMA)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Th\u00e9ories et pratique des arts<\/li>\n<li>Conception de projets culturels<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UE5 Parcours anglais<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Culture anglo-saxonne en Occitanie<\/li>\n<li>Pratique de la langue autour d&rsquo;un \u00e9v\u00e9nement culturel<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UE5 Parcours vers le professorat des \u00e9coles (VPE)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Les valeurs de l&rsquo;\u00e9cole<\/li>\n<li>Math\u00e9matiques et didactique<\/li>\n<\/ul>\n<p>UE6 Langue et culture : anglais ou espagnol ou italien<\/p>\n<p>UE7 Ouverture sur les arts : au choix<\/p>\n<ul>\n<li>atelier d\u2019\u00e9criture<\/li>\n<li>cin\u00e9ma italien<\/li>\n<li>lire le th\u00e9\u00e2tre<\/li>\n<li>litt\u00e9rature jeunesse<\/li>\n<li>cin\u00e9ma d\u2019Am\u00e9rique latine<\/li>\n<li>langue des signes fran\u00e7aise<\/li>\n<li>\u00e9gyptologie<\/li>\n<\/ul>\n<h2>\u00a0Semestre 4<\/h2>\n<p>UE1 Litt\u00e9rature g\u00e9n\u00e9rale (Litt\u00e9rature de la Renaissance et litt\u00e9rature contemporaine)<\/p>\n<p>UE2 Litt\u00e9rature compar\u00e9e<\/p>\n<p>UE3 Latin et Linguistique (syntaxe de la phrase complexe)<\/p>\n<p>UE4 TER Diffusion et valorisation de la litt\u00e9rature<\/p>\n<p><strong>UE5 Parcours Vers les m\u00e9tiers de l&rsquo;\u00e9crit (VME)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Litt\u00e9rature et arts visuels<\/li>\n<li>Linguistique diachronique<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UE5 Parcours Vers les m\u00e9tiers de l&rsquo;art (VMA)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Th\u00e9ories et pratique des arts<\/li>\n<li>Stage<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UE5 Parcours Anglais<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Expression orale<\/li>\n<li>Traduction<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UE5 Parcours Vers le professorat des \u00e9coles (VPE)<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Histoire-g\u00e9ographie, histoire des arts, instruction civique et morale<\/li>\n<li>Sciences et technologie<\/li>\n<\/ul>\n<p>UE6 Langue et culture : anglais ou espagnol ou italien<\/p>\n<p>UE7 Ouverture sur les arts : au choix<\/p>\n<ul>\n<li>atelier d\u2019\u00e9criture<\/li>\n<li>cin\u00e9ma italien<\/li>\n<li>litt\u00e9rature de jeunesse<\/li>\n<li>lire le th\u00e9\u00e2tre<\/li>\n<li>peinture hispanique<\/li>\n<li>langue des signes fran\u00e7aise<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Semestre 3 UE1 Litt\u00e9rature g\u00e9n\u00e9rale (Moyen \u00c2ge et XIX\u00e8 si\u00e8cle) UE2 Litt\u00e9rature compar\u00e9e UE3 Latin et Linguistique (syntaxe de la phrase simple) UE4 TER (travail encadr\u00e9 de recherche) :\u00a0 \u00c9dition UE5 Parcours Vers les m\u00e9tiers de l&rsquo;\u00e9crit (VME) Litt\u00e9rature de l&rsquo;\u00e2ge classique Litt\u00e9rature contemporaine UE5 Parcours Vers les m\u00e9tiers de l&rsquo;art (VMA) Th\u00e9ories et pratique &hellip; 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