\u00c0 partir de la L2, l\u2019\u00e9tudiant.e va pouvoir se sp\u00e9cialiser en choisissant un des quatre parcours propos\u00e9s :<\/p>\n
- \n
- le parcours Vers les m\u00e9tiers de l’\u00e9crit (VME) <\/strong>comporte des enseignements de litt\u00e9rature et de linguistique pour les \u00e9tudiants qui se destinent \u00e0 l’enseignement en coll\u00e8ge ou lyc\u00e9e, ou aux m\u00e9tiers du livre, du journalisme, de la communication;<\/li>\n
- le parcours Vers les m\u00e9tiers de l’art (VMA) <\/strong>permet de d\u00e9couvrir les m\u00e9tiers de la m\u00e9diation et de la cr\u00e9ation, ainsi que les structures culturelles locales (ce parcours d’un an permet de suivre ensuite une licence professionnelle ou de revenir en parcours VME);<\/li>\n
- le parcours VPE<\/strong> (Vers le Professorat des \u00c9coles) comporte des enseignements de didactique des disciplines enseign\u00e9es en primaire, des cours li\u00e9s aux sciences de l\u2019\u00e9ducation et \u00e0 la psychologie de l\u2019enfant et un stage obligatoire en \u00e9cole\u00a0;<\/li>\n
- le parcours Anglais <\/strong>permet \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant.e d\u2019acqu\u00e9rir de fines connaissances dans la langue choisie, ainsi qu\u2019en litt\u00e9rature et en civilisation de ce m\u00eame domaine linguistique.<\/li>\n<\/ul>\n
Une large part de la formation est consacr\u00e9e \u00e0 la d\u00e9couverte des m\u00e9tiers de l\u2019\u00e9crit\u00a0dans les UE intitul\u00e9es \u00ab\u00a0Travaux encadr\u00e9s de recherche\u00a0\u00bb (TER<\/strong>). Cela situe la formation \u00e0 la crois\u00e9e des licences g\u00e9n\u00e9ralistes et des licences professionnelles et constitue un \u00e9l\u00e9ment appr\u00e9ci\u00e9. Le travail sous forme de projets collectifs men\u00e9s en autonomie ou semi-autonomie est favoris\u00e9 dans les TER, mais de plus en plus d\u2019\u00e9tudiants s\u2019investissent \u00e9galement dans des projets collectifs ou individuels non \u00e9valu\u00e9s, initi\u00e9s et accompagn\u00e9s par les enseignantes\u00a0:<\/p>\n
- \n
- cr\u00e9ation du journal bimestriel de valorisation du fonds de la B.U.\u00a0(\u00ab\u00a0Les bibliovores\u00a0\u00bb)<\/li>\n
- participation \u00e0 la Nuit de la lecture \u00e0 la M\u00e9diath\u00e8que Amalric d\u2019Albi<\/li>\n
- b\u00e9n\u00e9volat sur le Salon du livre jeunesse d\u2019Albi<\/li>\n
- participation au concours de nouvelles de la Biblioth\u00e8que universitaire<\/li>\n
- engagement dans l\u2019organisation des \u00ab\u00a0masterclass\u00a0\u00bb (tables rondes autour d\u2019un auteur invit\u00e9 \u00e0 l\u2019INU et conception de lectures perform\u00e9es de ses textes)<\/li>\n
- engagement dans la communication aupr\u00e8s des lyc\u00e9ens pour pr\u00e9senter la formation.<\/li>\n<\/ul>\n
Pour d\u00e9couvrir l’univers de la recherche en litt\u00e9rature et en sciences du langage, tous les \u00e9tudiants participent au s\u00e9minaire \u00ab\u00a0La Forge des langues\u00a0\u00bb o\u00f9 se confrontent les travaux de cr\u00e9ateurs et de chercheuses et chercheurs de diff\u00e9rentes disciplines.<\/p>\n
![\"\"](\"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/licencelettres\/wp-content\/uploads\/sites\/80\/2020\/01\/Nuit-de-la-lecture.jpg\")
Nuit de la lecture – M\u00e9diath\u00e8que Amalric d’Albi, janvier 2019<\/figcaption><\/figure>\n \u00a0<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La Licence de Lettres modernes a pour objectif principal de doter l\u2019\u00e9tudiant.e d\u2019une solide culture g\u00e9n\u00e9rale et d\u2019une connaissance intime des textes qui composent le patrimoine de la litt\u00e9rature, dans des travers\u00e9es comparatistes ou g\u00e9n\u00e9rales. Elle lui permet d\u2019acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences m\u00e9thodologiques propres \u00e0 l’analyse des discours et des textes, et une ma\u00eetrise de la … Continuer la lecture de La formation<\/span>
- le parcours Vers les m\u00e9tiers de l’art (VMA) <\/strong>permet de d\u00e9couvrir les m\u00e9tiers de la m\u00e9diation et de la cr\u00e9ation, ainsi que les structures culturelles locales (ce parcours d’un an permet de suivre ensuite une licence professionnelle ou de revenir en parcours VME);<\/li>\n