{"id":2333,"date":"2015-03-19T09:06:32","date_gmt":"2015-03-19T08:06:32","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/?page_id=2333"},"modified":"2015-03-28T16:33:25","modified_gmt":"2015-03-28T15:33:25","slug":"ladaptation-aux-evolutions-du-xxe-siecle","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/formations-et-professions\/la-croix-rouge-et-ses-ecoles\/ladaptation-aux-evolutions-du-xxe-siecle\/","title":{"rendered":"La Croix-Rouge s’adapte \u00e0 l’\u00e9volution de la soci\u00e9t\u00e9 du XXe si\u00e8cle"},"content":{"rendered":"
Une diversification des formations propos\u00e9es<\/b><\/span><\/span><\/h5>\n
\"\"<\/a>
\u00c9l\u00e8ves infirmi\u00e8res pilotes secouriste form\u00e9es par la Croix-Rouge en 1934<\/figcaption><\/figure>\n

En 1923, les infirmi\u00e8res form\u00e9es peuvent participer \u00e0 la d\u00e9fense a\u00e9rienne. Ce qui am\u00e8ne la SSBM, l’ADF, et l’UDF, \u00e0 cr\u00e9er la F\u00e9d\u00e9ration de l’air\u00a0: c’est \u00e0 dire des infirmi\u00e8res-pilotes et convoyeuses.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

L’ADF organise des cours sp\u00e9cifiques pour les infirmi\u00e8res convoyeuses en avion sanitaire. Suite \u00e0 cette formation, les infirmi\u00e8res pilotes\/parachutistes et secouristes de l’air (IPSA) existent pour la premi\u00e8re fois en 1936, mais le dipl\u00f4me de sp\u00e9cialisation a\u00e9ronautique pour les infirmi\u00e8res dipl\u00f4m\u00e9es d\u2019\u00c9tat qui appartient \u00e0 l’association n’est cr\u00e9\u00e9 qu’en 1940.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Plus tard, en 1971, un nouveau programme de formation de s\u00e9curit\u00e9 a\u00e9ronautique et au sauvetage se d\u00e9veloppe avec Air France qui a pour but la pr\u00e9paration du personnel \u00e0 l’examen de l’\u00e9cole nationale d’aviation civile. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

L’UFF met en place en 1937, la section d’automobilistes-convoyeuses qui, en cas de catastrophe, est mobilis\u00e9e. Ce n’est qu’en 1939 que la formation se d\u00e9veloppe pour le transport en ambulance des bless\u00e9s et malades au sein de l’UFF, de l’ADF et aussi de la SSBM. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Bien plus tard en 1970 alors que le danger se trouve de plus en plus sur les routes, l\u2019\u00c9tat promulgue la loi du 10 janvier de la m\u00eame ann\u00e9e instaurant une r\u00e9glementation afin d’organiser le m\u00e9tier d’ambulancier. Suite \u00e0 cette la Croix-Rouge \u00e0 ouvrir un premier centre d’enseignement dans la ville de Toulouse. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00c0\u00a0<\/span><\/span><\/span>partir de 1938, la sp\u00e9cialisation des visiteuses d’hygi\u00e8ne sociale mais elle est remplac\u00e9e par celle d’assistant(e) de service social dont le brevet de capacit\u00e9 professionnelle est cr\u00e9\u00e9 6 ans plus tard. Alors que les effets de l’anesth\u00e9sie sont connus depuis 1844, ce n’est qu’en 1940 que l’enseignement pour \u00eatre infirmi\u00e8re-anesth\u00e9siste est cr\u00e9\u00e9 par la Croix-rouge, donnant acc\u00e8s \u00e0 un certificat. Dans les m\u00e9tiers de pu\u00e9riculture, un dipl\u00f4me d\u2019\u00c9tat voit le jour en 1947. La Croix-Rouge fran\u00e7aise dispense d\u00e9j\u00e0 une formation dans ce domaine depuis 1943 proposant des certificats d’aide maternelle et d’aide pu\u00e9ricultrice. Mais pour rester en conformit\u00e9 avec le programme officiel de 1947, elle le modifie en certificat d’auxiliaire de pu\u00e9riculture.<\/span><\/span><\/p>\n

Dans le domaine sanitaire, la Croix-Rouge cr\u00e9e une nouvelle formation en 1949 qui est propos\u00e9e \u00e0 tout le monde et est dispens\u00e9e par des infirmi\u00e8res ainsi que par des assistantes sociales. Puis en 1954, appara\u00eet la formation d’auxiliaires sanitaires destin\u00e9e \u00e0 aider le personnel du service de sant\u00e9 de l’arm\u00e9e en cas de guerre. Afin d’\u00e9tendre son action, la Croix-Rouge lance en 1956 un programme d’aide \u00e0 domicile qui privil\u00e9gie les zones rurales. En 1966, \u00e0 l’\u00e9cole d’infirmi\u00e8res de la Croix-Rouge de Marseille, une nouvelle sp\u00e9cialisation est propos\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves\u00a0: infirmi\u00e8re de bloc op\u00e9ratoire, mais ce n’est qu’en 1971 que l\u2019\u00c9tat propose un certificat d’aptitude. \u00c0 peine un an plus tard, le 1er octobre 1957, le brevet de sauveteur de la protection civile remplace deux anciens brevets\u00a0: celui de brancardier-secouriste (1952) et celui de sauveteur-sp\u00e9cialiste (1947). <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Toujours dans le but d’aider le plus grand nombre, \u00e0 la fin de ce mois d’octobre\u00a01957, la Croix-Rouge s’\u00e9tend au monde du travail gr\u00e2ce \u00e0 son programme de secours dans les usines pour les ouvriers, ce qui entra\u00eene en 1964, un nouveau brevet national, celui de moniteur de secourismes et deux ans plus tard (1966), celui de secouriste. D\u00e8s 1977, le brevet national de secouriste s’\u00e9tend aux jeunes de l’\u00e2ge de 12 ans minimum, pour l’apprentissage des gestes des premiers secours et en 1991, ce brevet devient l’attestation de formation aux premiers secours (AFPS).\u00a0Encore aujourd’hui dans les coll\u00e8ges, ce brevet est propos\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves afin d’apprendre les gestes qui sauvent.1<\/a> En 1995, un brevet europ\u00e9en des premiers secours se d\u00e9veloppe. Puis en 2003, la Croix-Rouge participe \u00e0 la Journ\u00e9e d’Appel pour la D\u00e9fense afin d’initier les jeunes entre 16 et 18 ans aux premiers secours. La derni\u00e8re formation mise en place par la Croix-Rouge remonte \u00e0 2011 avec la formation de formateurs au sauvetage secourisme au travail (SST). Cette derni\u00e8re est prise en charge par la caisse d’assurance et de s\u00e9curit\u00e9 sociale. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Cela fait \u00e0 pr\u00e9sent 150 ans que la Croix-Rouge op\u00e8re et est pr\u00e9sente dans plusieurs pays du monde, avec pr\u00e8s de 50 000 b\u00e9n\u00e9voles en France. Les formations de la Croix-Rouge se renouvellent au fils du temps afin d’aider le plus grand nombre de personnes dans le monde.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n


\nUn enseignement ouvert \u00e0 tous<\/b><\/span><\/span><\/span><\/h5>\n

\u00c0 l’origine, les enseignements des \u00e9coles de la Croix-Rouge sont destin\u00e9es aux femmes venant de milieux ais\u00e9s qui sont volontaires pour soigner les bless\u00e9s de guerre. Le docteur Duchaussoy, qui a pu constater les probl\u00e8mes de formation des b\u00e9n\u00e9voles, a fond\u00e9 la premi\u00e8re \u00e9cole la\u00efque et gratuite en avril 1877. Les deux autres associations\u00a0: L’UFF et la SSBM font de m\u00eame. Tr\u00e8s vite, en juin 1893, en parall\u00e8le de la mise en place du concours de l’arm\u00e9e, na\u00eet la formation de brancardier de l’ADF dans les lyc\u00e9es des gar\u00e7ons \u00e0 Paris et \u00e0 Versailles. Puis en 1902, dans les lyc\u00e9es des filles de ces m\u00eames villes, c’est au tour de la formation de premiers soins destin\u00e9s aux bless\u00e9s.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Au sein m\u00eame de la Croix-rouge et ce depuis ses premi\u00e8res formations, les personnes form\u00e9es ont eu la possibilit\u00e9 au fils des ann\u00e9es de se sp\u00e9cialiser avec les nouvelles formations qui sont apparues pour accro\u00eetre leurs connaissances. La possibilit\u00e9 d’\u00e9volution professionnelle a aussi fait son apparition avec les formations d’infirmi\u00e8res-cadres gr\u00e2ce \u00e0 l’\u00e9volution des m\u00e9tiers mais aussi gr\u00e2ce \u00e0 l’\u00e9volution des mentalit\u00e9s en France notamment avec la reconnaissance du travail des femmes par l\u2019\u00c9tat.<\/a> Aujourd’hui, les formations de la Croix-rouge sont multiples et elles ont un co\u00fbt minime qui a pour but de financer le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique, la formation des formateurs b\u00e9n\u00e9voles et la mise en place de projets sp\u00e9cifiques de formations.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La Croix-rouge a aid\u00e9 et form\u00e9 plusieurs g\u00e9n\u00e9rations d’hommes et de femmes, autant les jeunes que les plus vieux, qu’ils vivent modestement ou bien plus ais\u00e9ment. Encore aujourd’hui, il est possible d’\u00eatre former que l’on soit un professionnel ou bien un particulier, sans distinction de sexe, de nationalit\u00e9 ou de religion.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"Voiture<\/a>
Ambulanci\u00e8re de la Croix-Rouge examinant son v\u00e9hicule (1914 – 18)<\/figcaption><\/figure>\n

Il est important de souligner que ces formations ont constitu\u00e9 pour les femmes une avanc\u00e9e f\u00e9ministe ind\u00e9niable en contribuant \u00e0 les former, \u00e0 les doter de dipl\u00f4mes et \u00e0 leur permettre de gagner leur vie. Cette \u00e9volution s’inscrit dans l\u2019accroissement g\u00e9n\u00e9ral du niveau d’\u00e9ducation des femmes depuis l’\u00e9poque moderne et surtout depuis les lois du XIXe si\u00e8cle qui peu \u00e0 peu soustraient les femmes \u00e0 l’enseignement de l\u2019\u00c9glise. <\/span> Les lois Jules Ferry (1881-1882) rendent ainsi l’\u00e9cole primaire publique, gratuite et obligatoire pour tous les enfants de 6 \u00e0 13 ans avec un programme scolaire mixte. Tandis qu’au lyc\u00e9e et ce jusqu’en 1925, les filles re\u00e7oivent un enseignement diff\u00e9rent des gar\u00e7ons. Le programme des lyc\u00e9ennes ne leur permet pas de passer le baccalaur\u00e9at mais d’obtenir un dipl\u00f4me de fin d’\u00e9tude. En effet il inculque simplement les bases du calcul, de l’\u00e9criture et de la lecture. Cette modification du programme \u00e9ducatif a alors pour cons\u00e9quence de retarder leur entr\u00e9e dans la vie active. <\/span><\/span><\/p>\n

La crainte d’un conflit franco-allemand cr\u00e9e un besoin en personnels form\u00e9s, ce qui pousse \u00e0 l’ouverture de nombreuses \u00e9coles de la Croix-Rouge. Ainsi, la demande de femmes form\u00e9es aux soins m\u00e9dicaux, avant mais \u00e9galement apr\u00e8s le conflit, s’accentue avec la Premi\u00e8re Guerre mondiale. La reconnaissance par l\u2019\u00c9tat du dipl\u00f4me <\/span><\/span><\/span>d’infirmi\u00e8re en 1922 \u00e9voqu\u00e9 plus haut, permet\u00a0 \u00e0 ces jeunes femmes d’acc\u00e9der \u00e0 plus d’ind\u00e9pendance au sein de la soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise. Le d\u00e9cret L\u00e9on B\u00e9rard de 1924, conf\u00e8re la possibilit\u00e9 d’un enseignement facultatif destin\u00e9 aux filles, leur permettant alors d’arriver au baccalaur\u00e9at dans les m\u00eames conditions que les gar\u00e7ons. Cela donne la possibilit\u00e9 \u00e0 la Croix-Rouge fran\u00e7aise, de cr\u00e9er des dipl\u00f4mes divers et vari\u00e9s tout au long du XXe\u00a0si\u00e8cle\u00a0afin de former au mieux les femmes, ce qui leur apporte petit \u00e0 petit une v\u00e9ritable place au c\u0153ur de la soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La Croix-Rouge fran\u00e7aise et ses \u00e9coles ont donc \u00e9t\u00e9 actrices des mutations de la soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise gr\u00e2ce \u00e0 am\u00e9lioration de la condition f\u00e9minine qu’elles ont apport\u00e9 tout au long du XX<\/span>e<\/sup> si\u00e8cle.<\/span><\/span><\/p>\n

Les r\u00e9formes m\u00e9dicales: une nouvelle fa\u00e7on d’envisager l’enseignement des soins m\u00e9dicaux<\/h5>\n

Les \u00e9coles de la Croix-Rouge ont subi au cours du dernier si\u00e8cle de nombreuses adaptations. C’est ainsi que le personnel m\u00e9dical form\u00e9 par ces \u00e9coles a d\u00e8s la Premi\u00e8re Guerre mondiale sut s’adapter. En effet durant ce conflit la Croix-Rouge s’est dot\u00e9 de formations permettant d’utiliser le mat\u00e9riel de pointe et les nouvelles techniques m\u00e9dicales comme par exemple la manipulation de la radiographie, la st\u00e9rilisation des instruments m\u00e9dicaux ou la r\u00e9\u00e9ducation.<\/a><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Depuis la r\u00e9volution pasteurienne et sa nouvelle approche de la maladie, le personnel m\u00e9dical form\u00e9 est devenu essentiel au bon fonctionnement de l\u2019h\u00f4pital. Suite \u00e0 la Premi\u00e8re Guerre mondiale s’op\u00e8re un changement dans l’approche du corps du malade. En effet, le personnel soignant a une conscience accrue du danger que repr\u00e9sente l’infection. Pour lutter contre cela, les soins sont appris dans les \u00e9coles de mani\u00e8re chronologique et r\u00e9p\u00e9titive permettant au corps soignant d\u2019uniformiser les soins<\/a> et de mettre \u00e0 distance le patient. Ainsi on passe du \u00ab prendre soin\u00a0\u00bb \u00e0 \u00ab\u00a0faire des soins\u00a0\u00bb<\/a><\/sup><\/span><\/span><\/span>.<\/span><\/span><\/p>\n

Suite \u00e0 la Seconde Guerre mondiale le Conseil national de la R\u00e9sistance annonce la cr\u00e9ation de la S\u00e9curit\u00e9 sociale pour assurer \u00e0 tous les citoyens le m\u00eame acc\u00e8s aux soins. Pierre Laroque est charg\u00e9 d\u2019\u00e9laborer cette cr\u00e9ation. Pour cela il s’inspire du mod\u00e8le allemand de Bismarck, qui repose sur l’assurance professionnelle et le mod\u00e8le anglais issu du rapport Beveridge de 1942 bas\u00e9 sur l’unit\u00e9 de gestion, l’universalit\u00e9 des b\u00e9n\u00e9ficiaires et l’uniformit\u00e9 des prestations. Ainsi le 4 octobre 1945 le texte fondateur de la s\u00e9curit\u00e9 sociale est adopt\u00e9 par le gouvernement fran\u00e7ais. \u00c0 la suite de cela, Ambroise Croizat ministre du Travail et de la S\u00e9curit\u00e9 sociale met en place l’organisme administratif du syst\u00e8me.<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Ce nouveau r\u00e9gime prend en charge tous les risques li\u00e9s \u00e0 la sant\u00e9 que ce soit la maladie, les invalidit\u00e9s, la vieillesse, les d\u00e9c\u00e8s et les accidents du travail. Il renforce le besoin de personnel m\u00e9dical en France, et ainsi l’importance de la pr\u00e9sence des \u00e9coles de la Croix-Rouge et de leur capacit\u00e9 de proposer des formations adapt\u00e9es aux besoins de sant\u00e9. C’est ainsi que dans les ann\u00e9es 60 les formations subissent une r\u00e9forme de leur composition et de leur dur\u00e9e. D\u00e9sormais elles se d\u00e9roulent sur deux ans. La premi\u00e8re ann\u00e9e est un tronc commun r\u00e9unissant les \u00e9l\u00e8ves infirmi\u00e8res et les assistantes sociales, la sp\u00e9cialisation n’intervient qu’en seconde ann\u00e9e.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

En 1978, la profession m\u00e9dicale donne une nouvelle d\u00e9finition au m\u00e9tier d’infirmi\u00e8re en leur reconnaissant un r\u00f4le propre, ind\u00e9pendant de celui des m\u00e9decins. D\u00e9j\u00e0 en 1975 un dipl\u00f4me de cadre-infirmier est cr\u00e9e mettant l\u00e0 aussi en avant le r\u00f4le des infirmiers dans le corps m\u00e9dical en \u00f4tant aux m\u00e9decins leur dominance sur les infirmi\u00e8res.<\/a><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Les \u00e9coles de la Croix-Rouge ont alors grandement particip\u00e9 \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration du milieu m\u00e9dical et ont \u00e9t\u00e9 \u00e9galement un atout majeur pour la France durant les deux guerres mondiales.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Une diversification des formations propos\u00e9es En 1923, les infirmi\u00e8res form\u00e9es peuvent participer \u00e0 la d\u00e9fense a\u00e9rienne. Ce qui am\u00e8ne la SSBM, l’ADF, et l’UDF, \u00e0 cr\u00e9er la F\u00e9d\u00e9ration de l’air\u00a0: c’est \u00e0 dire des infirmi\u00e8res-pilotes et convoyeuses. L’ADF organise des cours sp\u00e9cifiques pour les infirmi\u00e8res convoyeuses en avion sanitaire. Suite \u00e0 cette formation, les infirmi\u00e8res … Continuer la lecture de La Croix-Rouge s’adapte \u00e0 l’\u00e9volution de la soci\u00e9t\u00e9 du XXe si\u00e8cle<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"parent":52,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2333"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2333"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2333\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3520,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2333\/revisions\/3520"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/52"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2333"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}