{"id":2484,"date":"2015-03-19T09:37:52","date_gmt":"2015-03-19T08:37:52","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/?page_id=2484"},"modified":"2015-03-28T16:17:42","modified_gmt":"2015-03-28T15:17:42","slug":"le-fonctionnement-des-ecoles-de-la-croix-rouge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/formations-et-professions\/la-croix-rouge-et-ses-ecoles\/le-fonctionnement-des-ecoles-de-la-croix-rouge\/","title":{"rendered":"Le fonctionnement des \u00e9coles de la Croix-rouge et la reconnaissance par l\u2019\u00c9tat (1877-1922)"},"content":{"rendered":"
Une \u00e9volution progressive dans la gestion<\/span><\/span><\/h5>\n
\"Association<\/a>
Association des Dames Fran\u00e7aises \u2013 H\u00f4pital Auxiliaire<\/figcaption><\/figure>\n

J<\/span><\/span>usqu’au XIX<\/span><\/span><\/span>e<\/span><\/span><\/sup><\/span> si\u00e8cle <\/span><\/span><\/span>les \u00e9coles <\/span><\/span>\u00e9taient g\u00e9r\u00e9es par les religieuses ou bien par des b\u00e9n\u00e9voles. <\/span><\/span><\/span>Suite \u00e0 la la\u00efcisation de l\u2019\u00c9tat fran\u00e7ais, des personnes comme le docteur Duchaussoy ou Koechlin-Schwartz ont particip\u00e9 \u00e0 la cr\u00e9ation et au d\u00e9veloppement des nouvelles \u00e9coles de la Croix-Rouge. Dans ces derni\u00e8res on peut en effet observer un nouveau mode de fonctionnement puisque d\u00e9sormais la gestion est <\/span><\/span>confi\u00e9e<\/span><\/span><\/span> \u00e0 des directeurs ou directrices, telle que Marie Genin, alors qu’auparavant aucune femme la\u00efque n’avait acc\u00e8s \u00e0 cette fonction. Elle est la premi\u00e8re directrice du premier H\u00f4pital-\u00e9cole des Peupliers, fond\u00e9 par la <\/span><\/span>Soci\u00e9t\u00e9<\/span><\/span> de Secours aux Bless\u00e9s Militaires (SSBM), dans le 13<\/span><\/span>e<\/span><\/span><\/sup> arrondissement de Paris en 1906. Elle forme plusieurs infirmi\u00e8res tout au long de sa carri\u00e8re et peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme une pionni\u00e8re dans ce domaine. <\/span><\/span><\/p>\n

Les directeurs de ces \u00e9coles sont charg\u00e9s de s’occuper de l’organisation des cours et doivent faire en sorte que les \u00e9l\u00e8ves puissent appliquer la th\u00e9orie apprise durant leur apprentissage. Ils ont aussi pour mission de former ce que l’on appelle des \u00ab\u00a0dames patronnesses\u00a0\u00bb. Ces derni\u00e8res s’occupent du recrutement et de la prise en charge sociale des \u00e9l\u00e8ves et placent ceux dont le savoir et la qualit\u00e9 morale les rendent recommandables. C’est d’ailleurs ces dames patronnesses, mais aussi des donateurs, qui donnent 50 francs afin de<\/span> financer le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire pour l’am\u00e9lioration de l’enseignement et de l’installation. Les dames patronnesses ont un r\u00f4le social, centr\u00e9 sur le bien-\u00eatre et l’\u00e9coute des \u00e9l\u00e8ves. Leur r\u00f4le les conduit \u00e0 la cr\u00e9ation du m\u00e9tier d’institutrice.<\/a><\/span><\/span><\/p>\n

Quant aux dipl\u00f4mes et aux formations, ils existent d\u00e9j\u00e0 depuis le d\u00e9but de la cr\u00e9ation des premi\u00e8res \u00e9coles de la Croix-Rouge en interne et n’ont fait qu’augmenter dans le but de r\u00e9pondre aux besoins de l’\u00e9poque afin de sauver la vie des bless\u00e9s, et ce gr\u00e2ce aux progr\u00e8s de la m\u00e9decine. Ces progr\u00e8s, la modernisation des techniques et l’\u00e9volution des mentalit\u00e9s, ont amen\u00e9 l\u2019\u00c9tat \u00e0 reconna\u00eetre ces nouveaux dipl\u00f4mes et \u00e0 la naissance de nouveaux m\u00e9tiers.<\/span><\/span><\/p>\n

Ces grands changements ont fait que la gestion des \u00e9tablissements ont tant diff\u00e9r\u00e9s. Sans oublier, l’\u00e9volution de l’enseignement qui s’est de plus en plus modernis\u00e9 avec le temps. Le fait que les femmes acc\u00e8dent petit \u00e0 petit aux fonctions de direction montre qu’il y a une \u00e9volution progressive dans la gestion. .<\/span><\/span><\/span><\/p>\n


\nUn enseignement la\u00efque et moderne<\/span><\/span><\/span><\/h5>\n

Jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent, c’\u00e9taient les religieuses ou les femmes b\u00e9n\u00e9voles qui s’occupaient de l’enseignement, elles ne touchaient aucune r\u00e9mun\u00e9ration. C’est en partie la la\u00efcisation de l\u2019\u00c9tat, \u00e0 la fin du\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/span>XIX<\/span>e\u00a0<\/span><\/sup><\/span><\/span><\/span>si\u00e8cle, qui a valu aux femmes d’\u00eatre form\u00e9es, pay\u00e9es et d’avoir un statut professionnel. Mais le besoin de remplacer les religieuses a pouss\u00e9 l’Assistance publique de Paris \u00e0 ouvrir, elle aussi, les premi\u00e8res \u00e9coles d’infirmi\u00e8res. <\/span>L’Assistance Publique – H\u00f4pitaux de Paris (AP-HP) est un \u00e9tablissement public de sant\u00e9 qui regroupe des \u00e9tablissements de soins. Cr\u00e9\u00e9e en 1849, l’Assistance Publique-H\u00f4pitaux de Paris, a alors pour mission principale l’accueil et les soins aux plus d\u00e9munis, \u00e0 ceux qui vivent dans la pr\u00e9carit\u00e9.<\/span><\/a><\/p>\n

Sous la responsabilit\u00e9 de la municipalit\u00e9 dans l’ensemble des communes de France, les femmes qui ont \u00e9t\u00e9 form\u00e9es qui sont reconnues comme infirmi\u00e8res et qui remplacent les religieuses, sont install\u00e9es dans des locaux hospitaliers, les deux premiers \u00e0 avoir \u00e9t\u00e9 construits sont la Salp\u00eatri\u00e8re et Bic\u00eatre en 1878 puis la Piti\u00e9 en 1880. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Les cours pour les infirmi\u00e8res se font le soir et sont s\u00e9par\u00e9s en deux niveaux diff\u00e9rents\u00a0: le premier niveau regroupe les enseignements de l’\u00e9cole primaire o\u00f9 un certificat d’\u00e9tudes est d\u00e9livr\u00e9 \u00e0 la fin du cursus, tandis que le second niveau regroupe des enseignements dispens\u00e9s par des m\u00e9decins et des internes o\u00f9 les cours sont beaucoup plus importants puisque ce sont des cours d’hygi\u00e8ne, d’anatomie, de pansements, de physiologie et de soins aux femmes enceintes qui y sont donn\u00e9s. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Parall\u00e8lement, le comit\u00e9 de la Soci\u00e9t\u00e9 de Secours aux Bless\u00e9s Militaires (SSBM) organise les premi\u00e8res formations de brancardiers \u00e0 Lille en 1880<\/a>. Le docteur Duchaussoy constate, lors de la guerre franco-prussienne (19 Juillet 1870 – 28 Janvier 1871), que les b\u00e9n\u00e9voles, qui s’occupent des bless\u00e9s, apprennent sur le tas, parfois au d\u00e9triment des bless\u00e9s. N’ayant pas les notions n\u00e9cessaires, il leurs<\/span> arrivent donc de commettre des erreurs pouvant aggraver l’\u00e9tat des soldats. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0Tableau r\u00e9capitulatif des cr\u00e9ation des \u00e9coles de la Croix-Rouge en France et dans ses colonies de 1881 \u00e0 1962<\/a>.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"Hopital<\/a>
Prise de vue de l’H\u00f4pital-\u00e9cole des Peupliers \u00e0 Paris<\/figcaption><\/figure>\n
<\/h5>\n

\nLa reconnaissance par l\u2019\u00c9tat des dipl\u00f4mes de la Croix-Rouge (1922)<\/span><\/span><\/h5>\n

Jusqu’en 1922\u00a0, il n’existait pas de dipl\u00f4mes reconnus par l\u2019\u00c9tat pour les infirmi\u00e8res. Elles \u00e9taient form\u00e9es par la Croix-Rouge uniquement. Mlle <\/sup>Chaptal, l’une des premi\u00e8res \u00e9l\u00e8ves de\u00a0Mlle<\/sup> G\u00e9nin se pr\u00e9occupait depuis plusieurs ann\u00e9es du probl\u00e8me de la formation des infirmi\u00e8res. Elle va pr\u00e9senter en 1920 un rapport tr\u00e8s d\u00e9taill\u00e9 sur la question. C’est \u00e0 la suite de ce rapport que Paul Strauss, ministre de l’Hygi\u00e8ne, de l’Assistance et de la Pr\u00e9voyance, cr\u00e9e par le d\u00e9cret du 27\u00a0juin\u00a01992 les brevets de capacit\u00e9 professionnelle permettant de porter le titre d’infirmi\u00e8re dipl\u00f4m\u00e9e de l\u2019\u00c9tat fran\u00e7ais. Le d\u00e9cret fixe les modalit\u00e9s d’acc\u00e8s \u00e0 ce titre. Les \u00e9coles de la Croix-Rouge qui poss\u00e8dent les conditions requises pourront pr\u00e9senter leurs \u00e9l\u00e8ves aux examens du dipl\u00f4me d\u2019\u00c9tat. Les dipl\u00f4mes d\u2019\u00c9tat se s\u00e9parent en deux orientations, un dipl\u00f4me d’infirmi\u00e8re visiteuse d\u2019hygi\u00e8ne et un autre d’infirmi\u00e8re hospitali\u00e8re. Parmi les conditions requises pour \u00eatre habilit\u00e9 \u00e0 pr\u00e9parer au dipl\u00f4me d\u2019\u00c9tat, il faut pouvoir disposer de locaux sp\u00e9cialis\u00e9s et fonctionnels respectant les normes d’hygi\u00e8ne et adapt\u00e9s \u00e0 l’apprentissage du m\u00e9tier d’infirmi\u00e8re. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"Dipl\u00f4me\"<\/a><\/p>\n

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Une \u00e9volution progressive dans la gestion Jusqu’au XIXe si\u00e8cle les \u00e9coles \u00e9taient g\u00e9r\u00e9es par les religieuses ou bien par des b\u00e9n\u00e9voles. Suite \u00e0 la la\u00efcisation de l\u2019\u00c9tat fran\u00e7ais, des personnes comme le docteur Duchaussoy ou Koechlin-Schwartz ont particip\u00e9 \u00e0 la cr\u00e9ation et au d\u00e9veloppement des nouvelles \u00e9coles de la Croix-Rouge. Dans ces derni\u00e8res on peut … Continuer la lecture de Le fonctionnement des \u00e9coles de la Croix-rouge et la reconnaissance par l\u2019\u00c9tat (1877-1922)<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"parent":52,"menu_order":2,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2484"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2484"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2484\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3519,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2484\/revisions\/3519"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/52"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/projetcroixrouge\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2484"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}