{"id":45,"date":"2015-04-03T13:02:05","date_gmt":"2015-04-03T12:02:05","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/?page_id=45"},"modified":"2021-05-27T09:27:57","modified_gmt":"2021-05-27T08:27:57","slug":"castagnet-veronique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/les-membres\/castagnet-veronique\/","title":{"rendered":"CASTAGNET V\u00e9ronique"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2015\/04\/Castagnet.gif\"><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-146 aligncenter\" src=\"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2015\/04\/Castagnet.gif\" alt=\"Castagnet\" width=\"211\" height=\"268\" \/><\/a>Ma\u00eetre de conf\u00e9rences en histoire moderne \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Toulouse 2 Jean Jaur\u00e8s. Membre permanent du laboratoire Framespa.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/framespa.univ-tlse2.fr\/actualites\/pratique\/annuaire\/annuaire-des-chercheurs\/castagnet-lars-veronique-321288.kjsp?RH=annuaire_framespa\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Pr\u00e9sentation<\/a><\/p>\n<p>Courriel : <a>veronique.castagnet@univ-tlse2.fr<\/a><\/p>\n<h5><span style=\"color: #800000\">Mots-clefs :<\/span> Histoire de l&rsquo;\u00e9ducation : les questions \u00e9ducatives au c\u0153ur des affrontements religieux (XVIe-XVIIIe si\u00e8cles) ; Education aux patrimoines.<\/h5>\n<h5><span style=\"color: #800000\">Chantiers :<\/span><\/h5>\n<p>Chantier 2 : <a href=\"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/les-projets\/chantier-2-savoirs-contenus-gens-de-savoir\/\">Savoirs, contenus, gens de savoir<\/a> ; Chantier 5\u00a0: <a href=\"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/les-projets\/chantier-5-espaces-territoires-et-lieux-denseignement\/\">Espaces, territoires et lieux d\u2019enseignement <\/a>; Chantier 6\u00a0: <a href=\"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/les-projets\/chantier-6-leducation-debats-et-affrontements\/\">L\u2019\u00e9ducation, d\u00e9bats et affrontements <\/a><\/p>\n<h5><span style=\"color: #800000\">Bibliographie<\/span><\/h5>\n<p><b>Livres<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; V\u00e9ronique Castagnet, Christophe Barret, Annick Pegeon, <i>Par chemins de traverse. Le Service \u00e9ducatif des Archives nationales<\/i>, Villeneuve d&rsquo;Ascq, Presses universitaires du Septentrion, collection \u00ab\u00a0\u00c9ducation et didactiques\u00a0\u00bb, 2012, 250 pages.<\/p>\n<p><i>\u00a0<\/i><b>Direction scientifique<\/b><\/p>\n<ul>\n<li>Jean-Fran\u00e7ois Condette &amp; V\u00e9ronique Castagnet-Lars (dir.)<em>, <strong>Histoire des \u00e9l\u00e8ves en France (XVII<sup>e<\/sup>-XX<sup>e<\/sup> si\u00e8cles). Volume 1\u00a0: Parcours scolaires, genre et in\u00e9galit\u00e9s (XVII<sup>e<\/sup>-XX<sup>e<\/sup> si\u00e8cles)<\/strong><\/em><strong>,<\/strong> Villeneuve d\u2019Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2020, 563 pages.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2021\/04\/Vero.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"size-medium wp-image-1901 aligncenter\" src=\"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2021\/04\/Vero-200x300.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2021\/04\/Vero-200x300.jpg 200w, https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2021\/04\/Vero.jpg 342w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li>V\u00e9ronique Castagnet-Lars (dir.)<strong><em>, Les associations d\u2019\u00e9l\u00e8ves et d\u2019\u00e9tudiants. Entre socialisation et apprentissages (XVI<sup>e<\/sup>-XX<sup>e<\/sup> si\u00e8cles),<\/em><\/strong> Toulouse, Presses universitaires du Midi, collection Tempus, 2020, 244 pages.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2021\/04\/Vero3.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"size-medium wp-image-1904 aligncenter\" src=\"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2021\/04\/Vero3-200x300.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2021\/04\/Vero3-200x300.jpg 200w, https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2021\/04\/Vero3-683x1024.jpg 683w, https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-content\/uploads\/sites\/44\/2021\/04\/Vero3.jpg 750w\" sizes=\"(max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars (dir.), <em>L\u2019\u00e9ducation au patrimoine. De la recherche scientifique aux pratiques p\u00e9dagogiques<\/em>, Villeneuve d&rsquo;Ascq, Presses universitaires du Septentrion, collection \u00ab\u00a0\u00c9ducation et didactiques\u00a0\u00bb, 2013, 404 pages.<\/p>\n<p><b>\u00a0 Chapitres d\u2019ouvrages<\/b><\/p>\n<p>-V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0L\u2019imprim\u00e9 et la Compagnie de J\u00e9sus (XVIe-XVIIe si\u00e8cles)\u00a0\u00bb, dans L<em>e monde de l&rsquo;imprim\u00e9 en Europe occidentale<\/em>, Paris, Br\u00e9al, 2021.<\/p>\n<p>-V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab \u00c9ducation, droit et patrimoine en Europe \u00bb, article publi\u00e9 dans l\u2019Encyclop\u00e9die d\u2019Histoire Num\u00e9rique de l\u2019Europe (EHNE), ISSN 2677-6588, <a href=\"https:\/\/ehne.fr\/fr\/node\/14100\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">mis en ligne<\/a> le 23 juin 2020.<\/p>\n<p>&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0La place du patrimoine \u00e9crit dans l&rsquo;enseignement de l&rsquo;histoire \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole primaire (2002-2016)\u00a0\u00bb, dans HENRYOT Fabienne,<a href=\"https:\/\/presses.enssib.fr\/catalogue\/la-fabrique-du-patrimoine-ecrit\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> <em>La Fabrique du patrimoine \u00e9crit. Objets, acteurs, usages sociaux<\/em><\/a>, Lyon, Presses de l&rsquo;ENSSIB, 2020.<\/p>\n<p>&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0L\u2019\u00e9ducation au patrimoine\u00a0: les vis\u00e9es \u00e9ducatives d\u2019un dialogue \u00e0 trois voix\u00a0\u00bb, <i>L\u2019\u00e9ducation au patrimoine\u00a0: de la recherche scientifique \u00e0 l\u2019enseignement<\/i>, Villeneuve d\u2019Ascq, Presses universitaires du Septentrion, collection \u00ab\u00a0\u00c9ducation et didactiques\u00a0\u00bb, 2013, p.\u00a011-42.<\/p>\n<p>&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0Quelle \u00ab\u00a0authenticit\u00e9\u00a0\u00bb pour l\u2019imagerie scolaire\u00a0? L\u2019exemple du traitement iconographique de l\u2019assassinat d\u2019Henri IV dans les manuels de l\u2019\u00e9cole primaire du XIX<sup>\u00e8me<\/sup> au XX<sup>\u00e8me<\/sup> si\u00e8cle\u00a0\u00bb<i>, L\u2019\u00e9ducation au patrimoine,\u00a0op. cit.<\/i>, p. 243-269.<\/p>\n<p><b>\u00a0<\/b>&#8211; V\u00e9ronique Castagnet, \u00ab\u00a0La gratuit\u00e9, moyen fondamental pour le d\u00e9veloppement d\u2019un enseignement confessionnel au cours des XVI<sup>e<\/sup>-XVIII<sup>e<\/sup> si\u00e8cles\u00a0\u00bb, <i>Le co\u00fbt des \u00e9tudes\u00a0: modalit\u00e9s, acteurs et implications sociales XVI<sup>e<\/sup>-XX<sup>e<\/sup> si\u00e8cles<\/i>, Jean-Fran\u00e7ois Condette dir., Rennes, Presses Universitaires de Rennes, 2012, p.\u00a0245\u2011262.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; V\u00e9ronique Castagnet, \u00ab\u00a0Les questions \u00e9ducatives au c\u0153ur des affrontements religieux fin XVI<sup>e<\/sup> \u2013 mi XVII<sup>e<\/sup> si\u00e8cles : acad\u00e9mies protestantes <i>versus <\/i>coll\u00e8ges catholiques\u00a0\u00bb, <i>\u00c9ducation, religion, la\u00efcit\u00e9 (XVI<sup>e<\/sup>-XX<sup>e<\/sup> si\u00e8cles). Continuit\u00e9s, tensions et ruptures dans la formation des \u00e9l\u00e8ves et des enseignants<\/i>, Jean-Fran\u00e7ois Condette dir., Lille, CEGES, 2010, p. 37-55.<\/p>\n<p>&#8211; V\u00e9ronique Castagnet, \u00ab\u00a0La formation religieuse re\u00e7ue par les s\u0153urs des congr\u00e9gations enseignantes : une \u00e9vidence pour les ursulines de Belgique, France et Nouvelle-France aux XVII<sup>e<\/sup> et XVIII<sup>e<\/sup> si\u00e8cles?\u00a0\u00bb, <i>\u00c9ducation, religion, la\u00efcit\u00e9 (XVI<sup>e<\/sup>-XX<sup>e<\/sup> si\u00e8cles). Continuit\u00e9s, tensions et ruptures dans la formation des \u00e9l\u00e8ves et des enseignants<\/i>, Jean\u2011Fran\u00e7ois Condette dir., Lille, CEGES, 2010, p.\u00a0287-312.<\/p>\n<p><i>En cours de publication<\/i><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0Biblioth\u00e8que \u2013 \u00e9poque moderne\u00a0\u00bb, <i>Dictionnaire historique des j\u00e9suites<\/i>, sous la dir. de Pierre Benoist, Philippe Chenaux, Pierre-Antoine Fabre, \u00c9tienne\u00a0Fouilloux, Jean-Pascal Gay, Bernard Heyberger, Bernard Hours, Ronnie Po-Chia Hsia, Philippe Rocher, Antonella Romano, aux \u00e9ditions Robert Laffont.<\/p>\n<p>&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0L\u2019\u00e9cole, le ma\u00eetre, les \u00e9l\u00e8ves, au prisme des sources iconographiques\u00a0\u00bb, Marguerite Figeac, Jean\u2011Fran\u00e7ois Condette dir., <i>Sur les traces du pass\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation<\/i>, ouvrage collectif en cours d\u2019\u00e9dition (52\u00a0000 signes).<\/p>\n<p>&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, Bruno Poucet, \u00ab Archives religieuses et histoire de l\u2019\u00e9ducation\u00a0\u00bb, Marguerite Figeac, Jean-Fran\u00e7ois Condette dir., <i>Sur les traces du pass\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation<\/i>, ouvrage collectif en cours d\u2019\u00e9dition (64\u00a0000 signes).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0Les biblioth\u00e8ques j\u00e9suites dans le royaume de France aux XVI<sup>e<\/sup>-XVIII<sup>e <\/sup>si\u00e8cles : constitution, composition, conservation\u00a0\u00bb, <i>Curieuses et instructives&#8230; Les\u00a0biblioth\u00e8ques j\u00e9suites\u00a0XVI<sup>e<\/sup>\u2011XXI<sup>e <\/sup>si\u00e8cles<\/i>, \u00e0 para\u00eetre en 2014 sous la dir. de Philippe Rocher.<\/p>\n<p><b>\u00a0Articles<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: left\">&#8211; V\u00e9ronique <span class=\"familyName\">Castagnet\u2011Lars<\/span>, \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/journals.openedition.org\/framespa\/6632\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">La<em> Ratio studiorum<\/em> de 1599 et la normalisation de la figure du contestataire\u00a0au sein des coll\u00e8ges de la Compagnie de J\u00e9sus<\/a>\u00a0\u00bb, <em>Les Cahiers de Framespa<\/em> [En ligne], 32\u00a0|\u00a02019<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0Les catalogues des biblioth\u00e8ques, reflet du commerce des livres au profit des \u00e9tablissements scolaires durant les XVI<sup>e<\/sup>-XVIII<sup>e<\/sup> si\u00e8cles. R\u00e9flexion men\u00e9e \u00e0 partir des archives des coll\u00e8ges j\u00e9suites de la France du Nord\u00a0\u00bb, <i>Revue du Nord. Num\u00e9ro hors-s\u00e9rie collection histoire \u00ab\u00a0L&rsquo;\u00e9cole, une bonne affaire\u00a0?\u00a0\u00bb<\/i>, n\u00b029, 2013, p. 73-88.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0L\u2019\u00e9valuation des enseignants des petites \u00e9coles sous l\u2019Ancien R\u00e9gime. Regards attentifs des \u00e9v\u00eaques et des communaut\u00e9s d\u2019habitants dans le sud-ouest du Royaume de France\u00a0\u00bb, <i>Spirale<\/i> \u2013 <i>Revue de recherches en \u00e9ducation<\/i>, n\u00b049, janvier\u00a02012, p. 25-36.<\/p>\n<p><i>En cours de publication<\/i><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0Conflits d\u2019ob\u00e9dience et de genre. La direction d\u2019un coll\u00e8ge f\u00e9minin en terre de conqu\u00eate religieuse\u00a0: le S\u00e9minaire des ursulines de Qu\u00e9bec\u00a0(1639\u20111710)\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes organis\u00e9e par Jean-Fran\u00e7ois Condette intitul\u00e9e <i>Les\u00a0personnels de direction et d\u2019inspection des \u00e9tablissements scolaires et universitaires \u00e0 l\u2019\u00a0\u00ab\u00a0\u00e9chelon local\u00a0\u00bb. Des \u00ab\u00a0hommes sans histoire\u00a0\u00bb\u00a0? XVI<sup>e<\/sup>-XX<sup>e<\/sup> si\u00e8cles<\/i>, 29 novembre 2013, Universit\u00e9 d\u2019Artois.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0Les <i>mus\u00e9es scolaires<\/i>\u00a0: une patrimonialisation favorable aux <i>petites patries<\/i>\u00a0\u00bb, Journ\u00e9e d\u2019\u00e9tudes organis\u00e9e par St\u00e9phane Lembr\u00e9 intitul\u00e9e <i>Les mus\u00e9es scolaires. Apprendre du pass\u00e9, pr\u00e9parer l\u2019avenir XIX<sup>e<\/sup>-XX<sup>e<\/sup> si\u00e8cles<\/i>, 8 novembre 2013, Arras, \u00c9SP\u00c9 Lille Nord-de-France.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0La nef tridentine\u00a0: usages politiques et p\u00e9dagogiques d\u2019une image XVI<sup>e<\/sup>-XVII<sup>e<\/sup> si\u00e8cles\u00a0\u00bb, communication lors de la journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude intitul\u00e9e <i>Religion et commandement maritime de l\u2019Antiquit\u00e9 \u00e0 nos jours<\/i>, organis\u00e9 avec le Service d\u2019histoire maritime de Rochefort et l\u2019Universit\u00e9 de La Rochelle, \u00e0 Rochefort, le 16\u00a0novembre\u00a02012.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0<i>EduPatrimoine<\/i>, un programa de investigaciones multidisciplinares sobre la educaci\u00f3n patrimonial en los curriculos actuales en Francia\u00a0\u00bb, conf\u00e9rence, Congreso internacional de educaci\u00f3n patrimonial, colloque organis\u00e9 \u00e0 Madrid par l\u2019Universit\u00e9 de Valladolid et l\u2019Institut du Patrimoine en Espagne, les 15-18 octobre 2012.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">&#8211; V\u00e9ronique Castagnet-Lars, \u00ab\u00a0<i>De la peste de la famine de la guerre, d\u00e9livre-nous Seigneur.<\/i> Les coll\u00e8ges j\u00e9suites de la province flandro-belge face aux maux du temps\u00a0(1620\u20111650)\u00a0\u00bb, journ\u00e9e d\u2019\u00e9tude <i>\u00c9coles dans la guerre, \u00e9coles en guerre. Structures et acteurs de l\u2019\u00e9ducation dans les tourmentes guerri\u00e8res des XIX<sup>e<\/sup>-XX<sup>e<\/sup> si\u00e8cles<\/i>, Jean\u2011Fran\u00e7ois\u00a0Condette dir., le 4 avril 2012, Arras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ma\u00eetre de conf\u00e9rences en histoire moderne \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 de Toulouse 2 Jean Jaur\u00e8s. Membre permanent du laboratoire Framespa. Pr\u00e9sentation Courriel : veronique.castagnet@univ-tlse2.fr Mots-clefs : Histoire de l&rsquo;\u00e9ducation : les questions \u00e9ducatives au c\u0153ur des affrontements religieux (XVIe-XVIIIe si\u00e8cles) ; Education aux patrimoines. Chantiers : Chantier 2 : Savoirs, contenus, gens de savoir ; Chantier 5\u00a0: &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/les-membres\/castagnet-veronique\/\" class=\"more-link\">Continuer la lecture de <span class=\"screen-reader-text\">CASTAGNET V\u00e9ronique<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":0,"parent":10,"menu_order":8,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=45"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1986,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/45\/revisions\/1986"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=45"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}