{"id":519,"date":"2016-11-17T13:01:32","date_gmt":"2016-11-17T12:01:32","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/?page_id=519"},"modified":"2019-04-17T08:12:34","modified_gmt":"2019-04-17T07:12:34","slug":"la-prise-de-decision-dans-les-structures-educatives","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/studium\/archives\/la-prise-de-decision-dans-les-structures-educatives\/","title":{"rendered":"La prise de d\u00e9cision dans les structures \u00c9ducatives"},"content":{"rendered":"
\n

\u00a0Colloque international : La prise de d\u00e9cision dans les structures \u00c9ducatives. Entre la norme et la pratique (XIIIe-XXIe).<\/span><\/h3>\n<\/header>\n

Date<\/strong> : 9 et 10 octobre 2017.<\/p>\n

Organis\u00e9 par V\u00e9ronique Castagnet et Caroline Barrera<\/p>\n

PROGRAMME<\/span><\/h3>\n

Lundi 9 octobre 2017<\/strong><\/p>\n

Matin\u00e9e<\/strong><\/p>\n

8h30 Accueil des participants<\/p>\n

9h-9h15\u00a0: Ouverture du colloque et introduction des travaux, par V\u00e9ronique Castagnet-Lars, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en histoire moderne \u00e0 l\u2019\u00c9SP\u00c9 Toulouse Midi-Pyr\u00e9n\u00e9es \/ FRAMESPA (Studium) – SFR AEF.<\/p>\n

Session 1 L\u2019\u00c9tat, le pilotage, l\u2019\u00e9conomie<\/strong><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sidence de session\u00a0: Benjamin Gourisse, professeur des universit\u00e9s en sciences politiques, Institut d\u2019\u00c9tudes politiques de Toulouse.<\/strong><\/p>\n

9h20-9h45\u00a0: D\u00e9cider depuis la rue de Grenelle : le pouvoir vu par les archives des cabinets minist\u00e9riels de l\u2019\u00c9ducation Nationale. <\/strong>Par Fabien Oppermann<\/span>, conservateur en chef du patrimoine, chef de la Mission des archives et du patrimoine culturel, Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation Nationale \/ Minist\u00e8re de la Recherche et de l\u2019Innovation.<\/p>\n

9h45-10h10 : L\u2019Universit\u00e9 comme partie prenante de la d\u00e9cision politique scolaire\u00a0: l\u2019exemple des pays germaniques protestants \u00e0 l\u2019\u00e9poque moderne (XVIIe<\/sup>-XVIIIe<\/sup> si\u00e8cles). <\/strong>Par Jean-Luc Le Cam<\/span>, ma\u00eetre de conf\u00e9rences d\u2019histoire moderne \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Bretagne occidentale (Brest) \/ Centre Fran\u00e7ois Vi\u00e8te.<\/p>\n

Discussion (10 min) et pause (10 min)<\/em><\/p>\n

10h30-10h55 :<\/strong> La prise de d\u00e9cision dans les r\u00e9formes et les politiques \u00e9ducatives dans la p\u00e9ninsule italienne (1848-2017). <\/strong>Par Fabrizio Dal Passo<\/span>, Universit\u00e9 La Sapienza de Rome.<\/p>\n

10h55-11h20 : Repenser la prise de d\u00e9cision\u00a0: la r\u00e9volution manag\u00e9riale oubli\u00e9e d\u2019Olivier Guichard (1969-1972). <\/strong>Par Cl\u00e9mence Cardon-Quint<\/span>, ma\u00eetre de conf\u00e9rences d\u2019histoire contemporaine \u00e0 l\u2019\u00c9SP\u00c9 Bordeaux-Aquitaine\/ CEMMC.<\/p>\n

11h20-11h45\u00a0: \u00c9conomie de l\u2019\u00e9ducation et prises de d\u00e9cision dans les structures \u00e9ducatives. <\/strong>Par Alain Alcouffe et Jean-Michel Plassard<\/span>, professeurs \u00e9m\u00e9rites de sciences \u00e9conomiques \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Toulouse 1 Capitole \/ LIRHE et CRM.<\/p>\n

Discussion (10 min) et pause m\u00e9ridienne<\/em><\/p>\n

Apr\u00e8s-midi <\/strong><\/p>\n

Session 2 \u2013 D\u00e9cider en contexte universitaire<\/strong><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sidence de session\u00a0: Jean-Michel Minovez, professeur des universit\u00e9s, Universit\u00e9 Toulouse \u2013 Jean Jaur\u00e8s \/ FRAMESPA<\/strong><\/p>\n

14h-14h25\u00a0: La diss\u00e9mination de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur en France et aux \u00c9tats-Unis. <\/strong>Par Alain Alcouffe, Jean-Michel Plassard,<\/span> professeurs \u00e9m\u00e9rites de sciences \u00e9conomiques \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Toulouse 1 Capitole \/ LIRHE-CRM et Jeffrey B. Miller, Universit\u00e9 du Delaware – \u00c9tats-Unis.<\/p>\n

14h25-14h50\u00a0: Les pr\u00e9sidents d\u2019Universit\u00e9 et le pouvoir central (1970-1981). <\/strong>Par Arnaud Desvignes<\/span>, post-doctorant au Centre ami\u00e9nois de recherche en \u00e9ducation et formation.<\/p>\n

14h50-15h15\u00a0: La prise de d\u00e9cision sur le curriculum d\u2019histoire au sein de l\u2019Universit\u00e9 br\u00e9silienne aux XXe<\/sup> et XXIe<\/sup> si\u00e8cles. <\/strong>Par Caroline Pacievitch<\/span>, professeure \u00e0 la Facult\u00e9 d\u2019\u00c9ducation, Universit\u00e9 F\u00e9d\u00e9rale du Rio Grande du Sud (Porto Alegre, Br\u00e9sil)<\/p>\n

Discussion (10 min) et pause (10 min)<\/em><\/p>\n

Session 3 – Les \u00e9tudiants face \u00e0 la prise de d\u00e9cision<\/strong><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sidence de session\u00a0: \u00c9milie Roffidal, Historienne de l\u2019art, charg\u00e9e de recherche au CNRS \/ FRAMESPA<\/strong><\/p>\n

15h35-16h00\u00a0: Le \u00ab\u00a0Livre des conseils\u00a0\u00bb du coll\u00e8ge de P\u00e9rigord\u00a0: un t\u00e9moignage in\u00e9dit sur la difficile direction des coll\u00e8ges s\u00e9culiers toulousains \u00e0 la fin du XVe si\u00e8cle. <\/strong>Par Patrice Foissac,<\/span> m\u00e9di\u00e9viste, docteur de l\u2019universit\u00e9 de Toulouse \/ FRAMESPA (Studium) – SFR AEF.<\/p>\n

16h00-16h25\u00a0: Les \u00e9tudiants des coll\u00e8ges boursiers parisiens et le fonctionnement de l\u2019\u00e9tablissement (XVIe<\/sup>-XVIIIe<\/sup> si\u00e8cles). <\/strong>Par\u00a0V\u00e9ronique Castagnet-Lars<\/span>, ma\u00eetre de conf\u00e9rences d\u2019histoire moderne \u00e0 l\u2019\u00c9SP\u00c9 Toulouse Midi-Pyr\u00e9n\u00e9es \/ FRAMESPA (Studium) – SFR AEF.<\/p>\n

16h25-16h50\u00a0: Les \u00e9tudiants et la prise de d\u00e9cision dans les universit\u00e9s fran\u00e7aises (1900-1974)\u00a0: entre exclusion, association et cogestion\u00a0? <\/strong>Par Jean-Fran\u00e7ois Condette,<\/span> professeur d\u2019histoire contemporaine \u00e0 la COMUE Lille Nord-de-France \/ IRHIS.<\/p>\n

Discussion<\/em><\/p>\n

17h30\u00a0: Fin de la premi\u00e8re journ\u00e9e<\/p>\n

Mardi 10 octobre<\/strong><\/p>\n

Matin\u00e9e<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>8h30\u00a0: accueil des participants<\/em><\/p>\n

\u00a0Session 4 – D\u00e9roger, innover, d\u00e9cider<\/strong><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sidence de session\u00a0: Philippe Lemistre, Directeur-djoint du CERTOP<\/strong><\/p>\n

8h45-9h10\u00a0: Les choix d\u2019une institution scolaire d\u2019Ancien R\u00e9gime en interaction avec le public. L\u2019\u00c9cole de Charit\u00e9 de Lausanne au XVIIIe<\/sup> si\u00e8cle. <\/strong>Par Dani\u00e8le Tosato-Rigo,<\/span> professeure associ\u00e9e \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne, Suisse \/ CHC.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>9h10-9h35\u00a0: L\u2019\u00e9cole des philanthropistes de Dessau (1774-1794)\u00a0: chronique d\u2019un \u00e9chec annonc\u00e9\u00a0? <\/strong>Par Alexa Cra\u00efs<\/span>, professeure agr\u00e9g\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00c9SP\u00c9 Toulouse Midi-Pyr\u00e9n\u00e9es \/ CREG.<\/p>\n

9h35-10h\u00a0: Les conditions de cr\u00e9ation de lyc\u00e9es atypiques au XIXe<\/sup> si\u00e8cle\u00a0: les possibles ouverts par le fonctionnement de la prise de d\u00e9cision. <\/strong>Par Solenn Huitric<\/span>, post-doctorante \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Lausanne.<\/p>\n

Discussion (10 mn) et pause (10 mn)<\/em><\/p>\n

10h20-10h45\u00a0: Enseignants et directeurs d\u2019\u00e9cole face \u00e0 la red\u00e9finition du pouvoir de d\u00e9cision p\u00e9dagogique\u00a0: le cas de Chicago dans les ann\u00e9es 1910-1930. <\/strong>Par Sonia Birocheau<\/span>, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en civilisation am\u00e9ricaine \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Paris-Est Cr\u00e9teil Val-de-Marne \/ CIMMA.<\/p>\n

10h45-11h10\u00a0: Le self-government\u00a0: histoire et \u00e9chec d\u2019un principe f\u00e9d\u00e9rateur de l\u2019\u00e9ducation nouvelle (1900-1930). <\/strong>Par Delphine Patry<\/span>, doctorante en sciences de l\u2019\u00e9ducation et Sylvain Wagnon, professeur en sciences de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Montpellier \/ CEDRHE.<\/p>\n

11h10-11h35\u00a0: La prise de d\u00e9cision en \u00e9ducation : tensions et innovation \u00e9ducatives au Pays basque au XXe<\/sup> si\u00e8cle. <\/strong>Par Paul\u00ed D\u00e1vila Balsera et Luis M. Naya Garmendia<\/span>, professeurs en histoire de l\u2019\u00e9ducation Universit\u00e9 du Pays Basque, Espagne.<\/p>\n

Discussion (10 min) et pause m\u00e9ridienne.<\/em><\/p>\n

Apr\u00e8s-midi<\/strong><\/p>\n

Session 5 – La d\u00e9cision, la norme, la religion<\/strong><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sidence de session\u00a0: V\u00e9ronique Castagnet, <\/strong>ma\u00eetre de conf\u00e9rences en histoire moderne \u00e0 l\u2019\u00c9SP\u00c9 de Toulouse Midi-Pyr\u00e9n\u00e9es \/ SFR AEF-FRAMESPA (Studium).<\/p>\n

14h \u2013 14h25\u00a0:<\/strong> La gestion des acad\u00e9mies protestantes au XVIIe<\/sup> si\u00e8cle\u00a0: une autonomie sous contr\u00f4le des synodes et des consistoires. <\/strong>Par Guy Astoul,<\/span> professeur agr\u00e9g\u00e9 \u00e9m\u00e9rite \u00e0 l\u2019\u00c9SP\u00c9 de Toulouse Midi-Pyr\u00e9n\u00e9es, docteur en histoire \/ FRAMESPA (Studium) – SFR AEF.<\/p>\n

14h25-14h50\u00a0: Contenir le poids des religieux dans les d\u00e9cisions universitaires\u00a0: les efforts de la\u00efcisation du coll\u00e8ge \u00e9lectoral universitaire \u00e0 Toulouse durant l\u2019Ancien r\u00e9gime. <\/strong>Par Patrick Fert\u00e9<\/span>, ma\u00eetre de conf\u00e9rences \u00e9m\u00e9rite d\u2019histoire moderne \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Toulouse – Jean Jaur\u00e8s \/ FRAMESPA\u00a0(Studium).<\/p>\n

Discussion (10 mn) et pause (5 mn) <\/em><\/p>\n

Session 6 – D\u00e9cider en contexte de guerre<\/strong><\/span><\/p>\n

Pr\u00e9sidence de session\u00a0: Caroline Barrera, ma\u00eetre de conf\u00e9rences en histoire contemporaine, Institut National Universitaire Champollion \/ FRAMESPA\u00a0(Studium) – SFR AEF.<\/strong><\/p>\n

15h05-15h30\u00a0: L\u2019\u00e9cole comme relais des d\u00e9cisions politiques et militaires dans le cadre de la mobilisation patriotique\u00a0: l\u2019exemple des \u0153uvres post-scolaires dans le d\u00e9partement de la Somme (1914-1918). <\/strong>Par Julien Cahon,<\/span> ma\u00eetre de conf\u00e9rences en histoire contemporaine \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Picardie\u00a0\u2013 Jules Verne \/ CAREF.<\/p>\n

15h30-15h55<\/strong>\u00a0: D\u00e9cider en contexte contraint. Les universit\u00e9s de prisonniers de guerre en Allemagne\u00a0durant la Seconde Guerre mondiale. <\/strong>Par Jacques Cantier,<\/span> professeur d\u2019histoire contemporaine \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Toulouse \u2013 Jean\u00a0Jaur\u00e8s \/ FRAMESPA\u00a0(Studium).<\/p>\n

Discussion (10 min) <\/em><\/p>\n

16h10<\/strong> Conclusions<\/p>\n

Par Pierre Kahn<\/span>, professeur en sciences de l\u2019\u00e9ducation, \u00c9SP\u00c9 Basse-Normandie \/ CIRNEF<\/p>\n

17h<\/strong>\u00a0: fin du colloque<\/p>\n

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Avec le soutien de :<\/p>\n