{"id":3250,"date":"2025-10-22T14:10:43","date_gmt":"2025-10-22T12:10:43","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/universitas\/?p=3250"},"modified":"2025-10-22T14:10:43","modified_gmt":"2025-10-22T12:10:43","slug":"soutenance-de-these-de-pauline-collet-des-lieux-pour-la-science-acteurs-universitaires-et-construction-batimentaire-le-cas-toulousain-1890-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/universitas\/2025\/10\/22\/soutenance-de-these-de-pauline-collet-des-lieux-pour-la-science-acteurs-universitaires-et-construction-batimentaire-le-cas-toulousain-1890-2020\/","title":{"rendered":"Soutenance de th\u00e8se de Pauline Collet : Des lieux pour la science. Acteurs universitaires et construction b\u00e2timentaire, le cas toulousain (1890-2020)"},"content":{"rendered":"\n

Informations pratiques :<\/strong><\/span><\/h4>\n\n\n\n

Date : jeudi 13 novembre 2025<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Horaire : d\u00e9but de la soutenance \u00e0 9h <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lieu : salle D29, Maison de la Recherche, campus du Mirail, Toulouse<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lien Zoom disponible sur demande<\/strong> : pauline.collet94@gmail.com<\/p>\n\n\n\n

R\u00e9sum\u00e9 de la th\u00e8se :\u00a0<\/strong><\/span><\/h3>\n\n\n\n

Ma th\u00e8se porte sur le r\u00f4le des acteurs universitaires. L\u2019\u00e9tude du r\u00f4le des acteurs universitaires est faite, \u00e0 travers un axe particulier qui est celui de la construction des lieux pour la science. Les lieux pour la science sont entendus au sens d\u2019une construction ou reconstruction importante donnant lieu \u00e0 une modification du cadre de vie et de travail de ses occupants. Le terme de constructions b\u00e2timentaires recouvre diff\u00e9rentes phases qui vont de la r\u00e9flexion autour du projet \u00e0 la r\u00e9ception du b\u00e2timent. En effet, il ne s\u2019agit pas d\u2019une \u00e9tude sur le chantier en lui-m\u00eame ou l\u2019architecture du b\u00e2timent mais sur ce qui entoure la construction d\u2019un ensemble universitaire y compris en amont et en aval du chantier. L\u2019approche par les constructions universitaires permet d\u2019\u00e9tudier aussi bien l\u2019\u00e9volution des relations entre les acteurs universitaires et les acteurs ext\u00e9rieurs (\u00c9tat, collectivit\u00e9s locales voire priv\u00e9 dans certains cas), que les relations au sein de la communaut\u00e9 universitaire entre les diff\u00e9rents membres. De plus, cette approche offre \u00e9galement une possibilit\u00e9 d\u2019analyse sur l\u2019\u00e9volution de la vision de l\u2019universit\u00e9. En partant de l\u2019hypoth\u00e8se que les choix dans les projets de construction refl\u00e8tent une certaine vision de l\u2019universit\u00e9 et que ces choix ont \u00e9t\u00e9 faits (au moins en partie) par les acteurs universitaires, nous pouvons alors \u00e9tudier l\u2019\u00e9volution de l\u2019image de l\u2019universit\u00e9 v\u00e9hicul\u00e9e par les constructions \u00e0 travers le temps. Au sein de la ville exemple, Toulouse, nous avons choisi d\u2019\u00e9tudier quatre b\u00e2timents correspondant \u00e0 trois p\u00e9riodes diff\u00e9rentes : les facult\u00e9s de sciences et de lettres \u00e0 la fin du XIXe si\u00e8cle puis le campus scientifique de Rangueil et le campus du Mirail dans les ann\u00e9es 1950-1970 et les ann\u00e9es 1990-2020. Ce choix de b\u00e2timent nous semble pertinent afin de saisir sur plusieurs p\u00e9riodes des dynamiques qui peuvent para\u00eetre similaires mais \u00e9galement de nouvelles pratiques (PPP) qui am\u00e8nent \u00e0 s\u2019interroger sur les objectifs de l\u2019\u00c9tat. Deux choses nous semblent importantes dans le choix des dates. Tout d\u2019abord, r\u00e9aliser cette \u00e9tude sur une p\u00e9riode longue puis \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur de cette p\u00e9riode longue cibler des p\u00e9riodes de construction intenses. Enfin, nous souhaitons mettre en avant le lien entre les r\u00e9formes institutionnelles de l’universit\u00e9 et les grandes phases de construction qui semblent li\u00e9es. Ce travail a donc pour objectif d\u2019\u00e9tudier l\u2019\u00e9volution des acteurs universitaires et notamment leur r\u00f4le et leur pouvoir de d\u00e9cision dans un cadre plus g\u00e9n\u00e9ral d\u2019\u00e9volution forte de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur \u00e0 travers la th\u00e9matique des constructions universitaires \u00e0 Toulouse de la fin du XIXe si\u00e8cle \u00e0 nos jours. La recherche que je m\u00e8ne propose donc une approche originale par l\u2019\u00e9tude sur une longue p\u00e9riode, par une approche comparative de la place des acteurs universitaires entre diff\u00e9rentes p\u00e9riodes mais \u00e9galement entre diff\u00e9rents domaines de formation et par le choix de se centrer sur la place des acteurs universitaires.   <\/p>\n\n\n\n

Composition du jury :\u00a0<\/strong><\/span><\/h5>\n\n\n\n

– Florence BOURILLON, Rapporteure, Professeur \u00e9m\u00e9rite, Universit\u00e9 Paris Est Cr\u00e9teil Val-de-Marne <\/p>\n\n\n\n

– Yves VERNEUIL, Rapporteur, Professeur des universit\u00e9s, Universit\u00e9 Lumi\u00e8re Lyon 2 <\/p>\n\n\n\n

– Jean-Fran\u00e7ois CONDETTE, Pr\u00e9sident de jury, Professeur des universit\u00e9s, Universit\u00e9 de Lille <\/p>\n\n\n\n

– El\u00e9onore MARANTZ, Examinatrice, Ma\u00eetresse de conf\u00e9rences, Universit\u00e9 Paris 1 Panth\u00e9on-Sorbonne <\/p>\n\n\n\n

– Jean-Michel MINOVEZ, Directeur de th\u00e8se, Professeur des universit\u00e9s, Universit\u00e9 Toulouse II Jean Jaur\u00e8s <\/p>\n\n\n\n

– Caroline BARRERA, Co-directrice de th\u00e8se, Ma\u00eetresse de conf\u00e9rences, Institut National Universitaire Champollion  <\/p>\n\n\n\n

La soutenance sera suivie d’un pot auquel vous \u00eates chaleureusement convi\u00e9s. Toutefois, afin d’effectuer les r\u00e9servations, je vous remercie de m’informer avant le lundi 3 novembre de votre pr\u00e9sence. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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