D\u00e8s les d\u00e9buts de la Guerre froide, les \u00c9tats-Unis et l’URSS ont cherch\u00e9 \u00e0 se distinguer dans le domaine scientifique et technologique. Les Sovi\u00e9tiques ont \u00e9t\u00e9 les premiers \u00e0 inaugurer cette course en 1947, lorsque la bureaucratie centrale du gouvernement a cr\u00e9\u00e9 l’institut de recherche sur les fus\u00e9es<\/em>. Cette initiative a marqu\u00e9 le d\u00e9but de la qu\u00eate sovi\u00e9tique pour dominer l’espace.<\/p>\n\n\n\n La propagande est utilis\u00e9e par les dirigeants sovi\u00e9tiques pour pr\u00e9senter l’URSS comme la nation la plus avanc\u00e9e technologiquement et scientifiquement. Cette approche vise \u00e0 prouver la sup\u00e9riorit\u00e9 du syst\u00e8me communiste par rapport au mode de vie capitaliste am\u00e9ricain. L’URSS ouvre la course \u00e0 l’espace le 4 octobre 1957 avec le lancement du satellite Spoutnik 1, le premier objet artificiel \u00e0 \u00eatre plac\u00e9 en orbite terrestre. Cette avanc\u00e9e technologique a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9e comme une r\u00e9alisation r\u00e9volutionnaire dans les m\u00e9dias sovi\u00e9tiques, d\u00e9montrant la sup\u00e9riorit\u00e9 de la science et de l’ing\u00e9nierie sovi\u00e9tiques. Factuellement, cela demande une concentration de connaissance des principes scientifiques tels que la physique, l’astronomie, la m\u00e9canique des fluides.<\/p>\n\n\n\n La propagande port\u00e9e par l’URSS soutient que leur conqu\u00eate de l’espace est le r\u00e9sultat de l’organisation centralis\u00e9e et efficace du gouvernement communiste, afin de renforcer le patriotisme. Cette vision est transmise d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge. En effet, le r\u00e9gime sovi\u00e9tique cherche \u00e0 mobiliser et \u00e0 former une nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de cosmonautes et de scientifiques. Ainsi, le gouvernement sovi\u00e9tique met en place des programmes d’\u00e9ducation visant \u00e0 encourager les jeunes \u00e0 explorer les sciences et les math\u00e9matiques. Cette approche de la propagande scolaire et de la formation de la jeunesse est tr\u00e8s efficace, et elle a cr\u00e9\u00e9 une culture dans laquelle les jeunes Sovi\u00e9tiques sont encourag\u00e9s \u00e0 poursuivre des carri\u00e8res scientifiques et technologiques pour contribuer au d\u00e9veloppement de l’industrie et de la recherche spatiale. De plus, le syst\u00e8me \u00e9ducatif est r\u00e9organis\u00e9 pour inclure des programmes sp\u00e9cifiques ax\u00e9s sur les sciences spatiales. De nouvelles \u00e9coles sont cr\u00e9\u00e9es appel\u00e9es \u00ab \u00e9coles de l’espace \u00bb qui ont pour but de former la prochaine g\u00e9n\u00e9ration de cosmonautes et d’ing\u00e9nieurs spatiaux. On voit donc que la propagande passe aussi par l’\u00e9ducation de la jeunesse.<\/p>\n\n\n\n Le soft power : d\u00e9montrer la sup\u00e9riorit\u00e9 du mod\u00e8le au travers de diff\u00e9rents supports<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n Le 12 avril 1961, Youri Gagarine devient l’un des cosmonautes les plus c\u00e9l\u00e8bres de l’histoire apr\u00e8s avoir \u00e9t\u00e9 le premier \u00eatre humain \u00e0 faire un voyage dans l’espace. Il remplit son devoir \u00ab d’instrument de propagande sovi\u00e9tique \u00bb en accomplissant une orbite compl\u00e8te autour de la Terre en 108 minutes. \u00c0 son retour, il est accueilli par des c\u00e9l\u00e9brations massives et il est \u00e9rig\u00e9 en h\u00e9ros national, symbolisant ainsi le succ\u00e8s du programme spatial habit\u00e9 de l’Union sovi\u00e9tique.<\/p>\n\n\n\n La propagande autour de Youri Gagarine a par la suite atteint une ampleur sans pr\u00e9c\u00e9dent, le pr\u00e9sentant comme le leader incontest\u00e9 de la course \u00e0 l’espace et le mod\u00e8le m\u00eame de loyaut\u00e9 et de volont\u00e9 vis-\u00e0-vis de sa nation. L’Union sovi\u00e9tique fait de son personnage un messager de paix et un v\u00e9ritable symbole de l’exploration spatiale au niveau mondial. Les \u00c9tats-Unis se retrouvent alors \u00e9cras\u00e9s, sous pression, de cette grande victoire sovi\u00e9tique, ce qui contribue \u00e0 l’engagement des Am\u00e9ricains dans une course effr\u00e9n\u00e9e \u00e0 l’espace, annonc\u00e9e par le pr\u00e9sident Kennedy lors de son c\u00e9l\u00e8bre discours en 1962 \u00ab We choose to go to the moon \u00bb. Le succ\u00e8s de Gagarine est aussi un \u00e9l\u00e9ment de d\u00e9monstration de sup\u00e9riorit\u00e9 technologique de l’URSS. Ce qui alimente la propagande et le soft power, qui, rappelons-le, est la capacit\u00e9 d’un \u00c9tat \u00e0 influencer les relations internationales en sa faveur. Bien que l’URSS fasse preuve de d\u00e9monstration de force, la propagande de l’\u00c9tat porte principalement un discours de paix en lien avec la conqu\u00eate spatiale, tout en mettant en avant son int\u00e9r\u00eat dans une qu\u00eate de la connaissance.<\/p>\n\n\n\n Les supports de propagande, \u00e9l\u00e9ments importants de soft power, tels que le cin\u00e9ma, jouent un r\u00f4le majeur. Des films comme La plan\u00e8te des temp\u00eates (1962) illustrent le potentiel de l’espace comme alternative au mode de vie sovi\u00e9tique, utilisant l’animation pour repr\u00e9senter de mani\u00e8re r\u00e9aliste l’espace. Mais apr\u00e8s que les c\u00e9l\u00e8bres astronautes am\u00e9ricains Neil Armstrong, Buzz Aldrin et Michael Collins aient pos\u00e9 pied sur la lune, les repr\u00e9sentations \u00e9voluent vers une vision critique des autres plan\u00e8tes, les d\u00e9crivant comme des r\u00e9pliques bourgeoises. Les dessins anim\u00e9s, tels que Vol pour la lune (1953), participent \u00e9galement \u00e0 la strat\u00e9gie de soft power, cherchant \u00e0 inculquer le communisme tout en diabolisant l’ennemi et en mettant en valeur un mod\u00e8le unique. Ces efforts d\u00e9montrent comment la propagande, \u00e0 travers divers supports, \u00e9tait intrins\u00e8quement li\u00e9e \u00e0 la rivalit\u00e9 id\u00e9ologique et \u00e0 la qu\u00eate de puissance internationale.<\/p>\n\n\n\n Le r\u00f4le de la femme en \u00e9volution, pr\u00e9mices du f\u00e9minisme<\/strong><\/p>\n\n\n\n La propagande de l’URSS pendant la Guerre froide a eu un impact social significatif, en particulier sur le r\u00f4le des femmes, pr\u00e9sentant une image d’\u00e9galit\u00e9 et d’avancements sociaux. Cet impact est illustr\u00e9 par l’envoi de Valentina Terechkova dans l’espace \u00e0 bord du vaisseau Voskov 6 en 1963, faisant d’elle la premi\u00e8re femme cosmonaute. Son voyage de trois jours en orbite a eu un retentissement international et a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9 comme symbole de la lib\u00e9ration des femmes dans le bloc sovi\u00e9tique. \u00c0 son retour, une c\u00e9r\u00e9monie grandiose sur la place Rouge la consacre h\u00e9ros de l’Union sovi\u00e9tique et lui octroie l’ordre de L\u00e9nine.<\/p>\n\n\n\n Malgr\u00e9 cette image positive \u00e0 l’\u00e9tranger, la propagande sovi\u00e9tique pr\u00e9sentant les droits des femmes et l’\u00e9galit\u00e9 des sexes comme des valeurs communistes universelles cachait des in\u00e9galit\u00e9s persistantes au sein de l’URSS. Pendant la Guerre froide, les organisations internationales, dont l’ONU, ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9es par les superpuissances pour promouvoir leur image. L’URSS, notamment \u00e0 travers l’UNESCO, a mis en avant les Droits des femmes et le d\u00e9veloppement sous une rh\u00e9torique typiquement sovi\u00e9tique, cherchant \u00e0 fa\u00e7onner une image positive \u00e0 l’international. Cependant, cette fa\u00e7ade masquait les r\u00e9alit\u00e9s des in\u00e9galit\u00e9s persistantes \u00e0 l’int\u00e9rieur du pays.<\/p>\n\n\n\n Des opposants au sein du programme spatial et scientifique<\/strong><\/p>\n\n\n\n Entre 1945 et 1990, malgr\u00e9 la glorification sovi\u00e9tique des succ\u00e8s spatiaux, des individus s’opposaient \u00e0 cette propagande. Ainsi, Anatoli Brounov, scientifique sovi\u00e9tique sp\u00e9cialis\u00e9 dans l’astronautique, a \u00e9t\u00e9 arr\u00eat\u00e9 en 1977 pour avoir critiqu\u00e9 la gestion insatisfaisante du programme spatial sovi\u00e9tique. Apr\u00e8s sa lib\u00e9ration, en 1988, il \u00e9migre aux \u00c9tats-Unis. Andre\u00ef Amalrik, \u00e9crivain dissident, analyse de mani\u00e8re critique le syst\u00e8me sovi\u00e9tique, soulignant dans son essai Will the Soviet Union Survive Until 1984 ? <\/em>l’utilisation des succ\u00e8s spatiaux pour dissimuler les lacunes internes. En 1970, Amalrik fut arr\u00eat\u00e9 pour \u00ab anti-sovi\u00e9tisme \u00bb apr\u00e8s des pr\u00e9dictions provocatrices sur les probl\u00e8mes \u00e9conomiques \u00e0 venir.<\/p>\n\n\n\n Andrei Sakharov, physicien nucl\u00e9aire et d\u00e9fenseur des droits de l’homme sovi\u00e9tique, joua un r\u00f4le cl\u00e9 dans le d\u00e9veloppement de la bombe \u00e0 hydrog\u00e8ne. Mais sa d\u00e9sapprobation croissante envers le r\u00e9gime sovi\u00e9tique, notamment sur les droits de l’homme, le conduit \u00e0 s’engager \u00e9thiquement. En 1968, il eut un succ\u00e8s partiel avec le Trait\u00e9 sur la non-prolif\u00e9ration des armes nucl\u00e9aires auquel il s’oppose. Critiquant ainsi les autorit\u00e9s en 1979, Sakharov perdit ses privil\u00e8ges, il fut d\u00e9chu de ses distinctions et assign\u00e9 \u00e0 r\u00e9sidence \u00e0 Gorki de 1980 \u00e0 1986, sous \u00e9troite surveillance du KGB. Ce qui montre une oppression du r\u00e9gime sovi\u00e9tique sur ses opposants int\u00e9rieurs. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n 1969, un tournant majeur de la course \u00e0 l’espace<\/strong><\/p>\n\n\n\n En 1969, la mission Apollo 11 envoy\u00e9e par les \u00c9tats-Unis, qui se qualifie par l’alunissage de Neil Armstrong et de Buzz Aldrin sur la Lune, est souvent consid\u00e9r\u00e9e comme une victoire symbolique pour les \u00c9tats-Unis dans la course \u00e0 l’espace. Cependant, cette perception doit \u00eatre nuanc\u00e9e, car l’Union sovi\u00e9tique avait pr\u00e9c\u00e9demment r\u00e9alis\u00e9 des avanc\u00e9es significatives dans l’exploration spatiale. Malgr\u00e9 la port\u00e9e politique et m\u00e9diatique de cet \u00e9v\u00e9nement, l’URSS a affirm\u00e9 sa fiert\u00e9 nationale en mettant en avant ses propres r\u00e9alisations, notamment le lancement du Spoutnik et le vol de Yuri Gagarine dans l’espace. Parall\u00e8lement, les \u00c9tats-Unis ont utilis\u00e9 cette r\u00e9ussite pour am\u00e9liorer leur image et d\u00e9tourner l’attention des probl\u00e8mes internes, tels que l’impopularit\u00e9 de la guerre du Vietnam. Ce retrait de la guerre a \u00e9t\u00e9 per\u00e7u comme une victoire pour l’URSS, qui soutenait le Nord-Vi\u00eat Nam. Ainsi, bien que l’alunissage ait marqu\u00e9 un moment important dans la course \u00e0 l’espace, celui-ci n’est pas une r\u00e9elle victoire des \u00c9tats-Unis.<\/p>\n\n\n\n Coop\u00e9ration entre les deux leaders du monde bipolaire<\/strong><\/p>\n\n\n\n La p\u00e9riode de d\u00e9tente entre les \u00c9tats-Unis et l’Union sovi\u00e9tique, qui commence d\u00e8s les ann\u00e9es 1960, s’est caract\u00e9ris\u00e9e par des progr\u00e8s dans les relations, notamment par la signature du Trait\u00e9 de non-prolif\u00e9ration nucl\u00e9aire en 1968. Bien que cela n’ait pas directement affect\u00e9 la course \u00e0 l’espace, cela a contribu\u00e9 \u00e0 apaiser les tensions entre les deux pays. De plus, la diminution de la propagande \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1970 a favoris\u00e9 un questionnement \u00e0 propos des messages diffus\u00e9s par le gouvernement et les m\u00e9dias chez les citoyens des deux nations. La coop\u00e9ration dans le domaine spatial a renforc\u00e9 cette d\u00e9tente, illustr\u00e9e par le vol spatial conjoint Apollo-Soyouz en 1972, d\u00e9montrant la possibilit\u00e9 de collaboration entre les deux puissances spatiales.<\/p>\n\n\n\n Ouverture aux autres blocs de l’Est : le rayonnement de l’Union sovi\u00e9tique sur les autres pays, l’image de l’URSS sur le monde.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dans les ann\u00e9es 1970, l’univers spatial \u00e9tait \u00e9troitement li\u00e9 \u00e0 l’influence de l’Union Sovi\u00e9tique. Les missions Soyouz \u00e9taient principalement r\u00e9serv\u00e9es aux cosmonautes russes et \u00e0 ceux des pays alli\u00e9s tels que la Pologne, la Bulgarie, la Tch\u00e9coslovaquie, la Hongrie et m\u00eame l’Est allemand, avec des figures telles que Sigmund Jahn. Jahn, astronaute est-allemand Il a \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9 pour participer au Programme spatial Intercosmos, une initiative sovi\u00e9tique visant \u00e0 promouvoir la coop\u00e9ration internationale dans le domaine spatial \u00e0 des fins pacifiques. Dans les ann\u00e9es 1980, les vaisseaux spatiaux accueillent d\u00e9sormais des astronautes venant de divers pays, comme la France avec Jean-Loup Chr\u00e9tien. Celui-ci a marqu\u00e9 l’histoire en devenant le premier francophone spationaute lors de la mission franco-sovi\u00e9tique PVH en 1982 \u00e0 bord de la station Saliout 7, o\u00f9 il a s\u00e9journ\u00e9 pendant 8 jours. Cette \u00e9poque a t\u00e9moign\u00e9 d’une ouverture croissante \u00e0 la coop\u00e9ration spatiale internationale, transcendant les fronti\u00e8res nationales dans l’exploration de l’espace. <\/p>\n\n\n\n Sur le plan \u00e9conomique, l’URSS a tir\u00e9 des avantages de ses r\u00e9ussites spatiales en jouant un r\u00f4le pr\u00e9pond\u00e9rant dans la coop\u00e9ration \u00e9conomique avec les nations du bloc de l’Est. Elle a offert une assistance technique et transf\u00e9r\u00e9 des technologies avanc\u00e9es. Le prestige de l’URSS conna\u00eet un changement significatif, notamment au sein des pays du bloc de l’Est. En 1956, la Hongrie se retire du Pacte de Varsovie, se tournant ainsi vers l’Occident et le mod\u00e8le capitaliste. Similairement, la Pologne aspire \u00e0 accro\u00eetre son autonomie et \u00e0 rompre avec la centralisation de Moscou, particuli\u00e8rement apr\u00e8s la crise de 1980. Cependant, cette nation demeure li\u00e9e \u00e0 l’URSS. Dans ces nations, l’URSS parvient \u00e0 maintenir une illusion de contr\u00f4le pendant ces crises gr\u00e2ce \u00e0 l’intervention de l’Arm\u00e9e rouge et aux promesses de soutien mat\u00e9riel faites \u00e0 la Pologne et \u00e0 la Hongrie.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/vphn\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2024\/02\/image-spoutnik-.jpg\")
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source : Acad\u00e9mie de Cl\u00e9rmont Ferrand<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/blogs.univ-jfc.fr\/vphn\/wp-content\/uploads\/sites\/65\/2024\/04\/affiche-olga.png\")
Source : Allocin\u00e9 <\/em>
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