Les actes du colloque Studium d’octobre 2017 paraissent en avril 2019 aux Presses du Septentrion sous le titre Décider en éducation. Entre normes institutionnels et pratiques des acteurs du XVe siècle à nos jours.
SOMMAIRE
Introduction : Saisir le processus décisionnel dans une perspective historique /Véronique Castagnet-Lars & Caroline Barrera
PARTIE 1 : Décider selon la norme (XVe-XVIIIe siècles) ?
Chapitre 1 – La difficile direction des collèges séculiers à la fin du XVe siècle : le collège de Périgord, à Toulouse / Patrice Foissac
Chapitre 2 – L’université comme partie prenante de la décision de politique scolaire : l’exemple des pays germaniques protestants XVIe-XVIIe siècle / Jean-Luc Le Cam
Chapitre 3 – Diriger des structures d’enseignement en situation de minorité religieuse : le rôle des synodes et consistoires français au XVIIe siècle / Guy Astoul
Chapitre 4 – Un principal contre les boursiers de son collège ? Le collège du Mans à Paris, au XVIIIe siècle / Véronique Castagnet-Lars
Chapitre 5 – Vers une « laïcisation » de la décision dans l’Université ? Les scrutins universitaires à Toulouse du XVIe au XVIIIe siècle / Patrick Ferté
Chapitre 6 – La recherche d’une autre norme scolaire ? L’école des philanthropistes de Dessau (1774-1793) / Alexa Craïs
PARTIE 2 : Innover dans et par la prise de décision (XIXe-1945)
Chapitre 7 – Entre les interstices du processus décisionnel : la création de lycées atypiques au XIXe siècle en France / Solenn Huitric
Chapitre 8 – Le self-government : l’instauration d’un principe fédérateur de l’Éducation nouvelle (1900-1930) ? / Delphine Patry & Sylvain Wagnon
Chapitre 9 – La délicate redéfinition du pouvoir de décision pédagogique des directeurs d’école de Chicago (1900-1939) / Sonia Birocheau
Chapitre 10 – Les œuvres postscolaires, relais des décisions politiques et militaires durant la Grande Guerre ? L’exemple de la Somme / Julien Cahon
Chapitre 11 – Innover en captivité : les universités de prisonniers de guerre français dans les oflags (1939-1945) / Jacques Cantier
PARTIE 3 : Organiser, centraliser, piloter : des décisions venues « d’en haut » ?
Chapitre 12 – La révolution managériale oubliée d’Olivier Guichard, ministre de l’Éducation nationale (1969-1972) / Clémence Cardon-Quint
Chapitre 13 – Les présidents d’université et le pouvoir central (1970-1981) / Arnaud Desvignes
Chapitre 14 – Le consentement à la règle par la participation ? La difficile mise en place de la participation étudiante dans les universités françaises (1900-1974) / Jean-François Condette
Chapitre 15 – Décider depuis la rue de Grenelle : le pouvoir vu par les archives des cabinets ministériels de l’Éducation nationale, XIXe-XXIe siècles / Fabien Oppermann
PARTIE 4 : Décider et agir au cœur des débats politiques contemporains
Chapitre 16 – Économie de l’éducation et prise de décision dans les structures éducatives depuis les années 1960 / Jean-Michel Plassard
Chapitre 17 – Décider de l’offre de formation en région : la dissémination de l’enseignement supérieur en Midi-Pyrénées (1985-2015) / Alain Alcouffe
Chapitre 18 – L’État contre l’association professionnelle des professeurs d’histoire ? La définition d’un curriculum disciplinaire au sein de l’Université brésilienne (1997-2017) / Caroline Pacievitch
Chapitre 19 – Une décision « efficace » ? La multiplication des réformes éducatives dans l’Italie contemporaine au cours des vingt dernières années / Fabrizio Dal Passo
Chapitre 20 – Les revendications politiques et la décision en éducation. Le cas du Pays basque espagnol (XIXe-XXe siècles) / Paulí Dávila et Luis M. Naya
Conclusions / Pierre Kahn